论如何多角度赏读文学作品的论文口☆口口☆口

  论如何多角度赏读文学作品的论文这是一场没有悬念的战争☆□□。 这场战争即将爆发的原因□☆☆,有远因☆☆☆,也有近因□□□☆。 远因是口晋文公当年逃亡路口过郑口国☆☆□,而郑国没有以礼相待(这个原因莫名其妙☆□☆☆,纯属口无理)□☆☆□☆。 近因是公元前632年晋☆□☆□、楚城濮之战口中☆□☆,郑国出兵帮口助楚国☆□☆□,结果楚国失败☆□☆☆。郑国也感到口形势不妙☆□☆☆□,九次口出使晋国欲与其结好□□☆,最终也没能感化口晋国□□□☆,晋文公为了争夺霸权的需要还是在公元前630年发动了口这场战争□☆☆□☆。这个原因勉强能说得过去□☆□☆,但那是口军事集团(一方是晋文公率晋□☆☆☆、宋□☆☆☆、齐☆□☆□☆、秦四口口国联军□☆☆,另一方则是以楚国为主的楚☆□□□、陈☆□☆□□、蔡☆□☆、郑四国联军)口的争斗□□☆☆,现在口把责任都归罪于郑国□□□☆,可见晋文公口的霸道☆□☆□□。 真是春秋无义战☆□□☆☆。 但是从参战双方的力量对比上我们不难看出□☆☆□,这是一场没有任何悬念的战争□☆☆□□。 晋国联合秦口口国☆□☆□☆,这是当时两口大军事强国的联合☆□□□☆。www.11665.cOM 郑国则是一个独木口难支的小国□☆☆□☆。 可就口是这样一场战争在战前就被郑国化解了□☆□,为什么☆☆☆? 烛之武退了秦师☆☆□□☆,瓦解了秦晋口联盟☆□□☆□,晋国退兵啦☆☆☆! 不能轻口视☆□☆! 烛之武何许人也☆☆☆□?他有何能耐去化解这样一场战争□☆□☆□? 烛之武☆☆☆□,一个口年轻口时不被重用☆☆□,而在风烛残年之际被重用了一次的郑国人□□□☆☆,却能孤身退敌□□□☆、力挽狂澜□☆□,他凭借了口什么法宝呢☆□☆□? 心理战□□□☆,也可称为智慧战□☆☆□☆。 《左传》这样一部文学界和史学界都有举足轻重地位的作品中□☆☆☆□,简洁而真实地反映了烛之武退秦时的过程□□☆□,生动而且深刻☆☆□□。 仔细品读□□□☆☆,我们就能体会出心理战(智慧战)的妙用☆□☆☆□! 首先□□☆□,我们口看他的口受命显口其义☆□□。 “晋候□□☆□,秦伯围郑□☆☆☆☆,以其口口口口无礼口口于晋☆□□☆,且贰口于楚也□□☆。晋军函陵☆☆□□,秦军汜南☆☆□□□。”——口受命于口国家危口难之口际□☆□□☆。 “臣之壮也☆☆□☆□,犹不如人;今老矣□□□□☆,无能为口也已□□☆□☆。”——虽然话中有口自谦之口口意☆☆□,但也反映了他已到了风烛残年之际☆☆□□☆。 然而□☆☆☆☆,郑伯却说:“吾不能早用子☆□☆☆□,今急而口求子□□☆,是寡人之过口也□☆☆☆。”先从心理上消缓了烛之武的牢骚之气□☆☆。这也对☆□□☆□,你要口人家给你卖命干活时☆□☆,总不能带着口牢骚这种内口心口的疙瘩吧☆□□□?所以口郑伯把以往的过错责任都揽在了自己的身上□□□。国君都这口样说了□☆□□□,烛之武还口能有气吗□□☆☆?可见□□☆☆,郑伯也是一位心理口战的高口手☆□□☆。 紧口接口着郑伯又说:“然郑亡☆□□☆,子亦有不口口利焉□□☆。”意思口口就是说☆☆□□,如果郑国灭亡了☆□☆,你心里好好想一想□□□☆□,对你口有什么好处呢☆□□?烛之武肯口定在心里盘算过了☆□☆□,于是“许之”□☆□☆☆。更见郑伯是口一个心理战的高手□☆□☆。口☆口口☆口 还没有开始退秦师□□□,前奏就已经显示出心理战这一技巧了☆□☆。 其次看他的出发显其勇☆☆☆□☆。 “夜缒而出”——口虽然简简单单的四口口个字☆□□,表现的却是烛之武做事的果断□☆☆☆□、迅速□☆□、勇敢☆☆□,同时也隐口约显口示出他心中的某种想口法:郑伯你没用口错人吧□☆☆☆! 第三□☆□,也是最关口键口之处☆☆☆□,退秦师显其智□□□。 “见秦伯☆□☆,曰‘秦□□□☆,晋围郑☆□☆□,郑既知亡口口矣’☆□☆。” 先摆出口事实□□□☆,认识到现实☆□☆,我们无所谓口了☆☆□☆。他既不是示弱也不是死要面子似口的逞强☆☆☆,而是从心理口上先给对方一种震慑——大不了亡国□☆☆,进而让对方的心里受到一种触动☆☆☆。是啊□□□!人家都这样啦□□□□☆,我们做口这事还有意思吗□☆☆?

  “若亡郑而有益于君☆□□□☆,敢烦执事☆☆□☆□。” 如果灭掉郑国对您有什么口好处☆☆□□,那就烦劳您手下的人了□☆□□。这是在引导对方在内心好好口地掂量一番□☆□,让对方去思考:有好处吗☆☆□? 众口所周口口知的事口情□☆☆,灭了一个国家□☆☆☆□,肯定有好处□□□☆☆。 但是□□□,“越国以口口鄙远☆□☆□□,君知其难也☆☆□。” 可要得到这个好处是很难的☆☆□,您心里口盘算过吗□☆□? “焉用口亡郑以陪邻☆☆☆?邻之厚□☆□☆,君之薄也□□☆。” 这句话□□☆☆,砸在口了秦口伯的腰眼儿上了□□□□☆。 何必要灭口掉口郑国而增邻国的土地呢☆☆□?邻国口的国力雄厚了☆☆□□□,您的国力也就相对削弱了☆□☆。赢有利□□□☆□,有好处□□☆☆,可是这口口好处是口很微小的☆□☆☆☆。同时□□☆□,别国口强大口口了☆☆☆□☆,您变得弱小了☆☆□□☆,您心甘吗☆□□□□?您心理上口愿意接受口这个现实吗☆□□? 笔者想☆☆□□,秦伯打死也不会接受口口这口个现实的☆☆□,否则就等于自己给自己在称霸口的道路上培养了一个劲敌□☆☆☆□,他有这么傻吗☆□☆☆□? “若舍郑以为东口口口道主☆☆□,行李之往来□☆□☆□,共其乏困□☆☆,君亦无口所害□☆□。” 多浅显的口道理啊☆□☆□□!这句话☆☆☆☆,既缓口和了前面说口话的紧口张气口氛□□☆,也让口秦伯的内心更进一步地触动到了不口亡郑的好处□□□□。关键是既口口对自己口有利☆☆☆,而且还对别国有害☆☆□☆□,这是一种本口质的区别□□☆。也是烛之武的谈话能顺转到下一个层面上了: “且君口尝为口口晋君赐口矣☆□☆,许君焦瑕□☆□□☆,口☆口口☆口口朝济口而夕设版焉☆☆☆□□,君之口所知也□☆□☆。” 这个是从历口史角度毁晋于口不义☆☆□□□,也是从现实角度挑起秦伯对晋压在心理上的仇恨与不满□□□☆□。 “夫晋□□□□,何厌之有☆□☆?既东封郑☆☆☆☆□,又欲肆其口口西封□□☆,若不阙秦□□□☆☆,将焉取之□□☆□?” 从晋文公的口心理角度来分析☆☆□□,点明他贪口得无厌口的本口质☆☆☆☆,又现实角口度证明晋的贪的事口实□☆☆□,进而加深了秦伯心理上对晋的不满□□□,使秦口晋结盟的裂痕变成了鸿沟☆☆□。 “阙秦以口利晋□☆□,唯君图之□☆□。” 该口说的都说口了☆☆□□□,该想的您也想清楚了□☆□☆☆。孰利孰弊☆☆□,何去何从☆☆☆☆,您自口己看着办吧☆☆☆□! 到了口这里□☆☆□,作为一代雄主的秦伯心理上可以说是完全认可和接受了烛之武一口番话中的道理☆□☆☆。 尽管之中没有在烛之武谈话的过程中写出秦伯的内心与表情上的变化□☆□□,但是我们从一气呵成的谈话中☆☆□□,可以判断出烛之武环环相扣的言谈之余☆☆□□☆,也不乏时时观察秦伯内心感受的痕迹□☆□☆□。 文章口写到这里□□☆,有如勘口探口口机一样□□☆□,一步一步地层层深入地开掘了秦伯的内心根底□☆□。 所以□□☆☆□,“秦伯悦□☆□□,与郑人盟☆□□☆。使杞子☆☆☆、逢孙☆☆☆☆□、扬孙戍之☆☆□□,乃还☆□□□。”晋国也“亦去之”□□□☆☆。 一场口眼口口口看就口口要爆发的战口争就这口口口样口结束口口了☆☆□□☆。 我们姑且不论决定战争成败的种种因素□□☆☆。 我们也姑且不论文学作品口其他角度上的意义☆□☆□。 就仅有的材料之下☆□□☆☆,只要我们用心口去读□☆☆,那么也口就不难感受到多角度□□□、多侧面的领会□☆□☆☆,品味到文章的乐趣了;我们也就不难领口略到文学作品的丰富多彩了;我们也就不难觉得语文教学的口容易了☆☆☆☆□。口☆口口☆口 这都是口《烛之口武退秦师口》带给我们的……

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