试论汉语音节结构分析的规范性的论文口☆口口

  试论汉语音节结构分析的规范性的论文【论文关键词】音节拆分规范性检验 【论文摘要】汉语音节结构分析不同的教材在列表拆分时☆□□☆□,书写上有分歧☆□□。零声母是口不是声母□☆☆□□,拆分时写还是不写☆□□☆,写又怎么标口注☆☆☆?韵母üeie中的e实口际上口是ê□□☆。在分口析音节的时候要借助还原符号进行口标明☆□☆□。在实际教学中检验口分析结果的正确口口口性有一小一大两个方法:横着检验保证每个音节的拆分正口确;列着验证很多音节的拆分不至于口出现错误☆□☆。 在汉口语拼音教学中□□□☆□,音节的结构分析是很重要的内口容☆□□。在整个汉语拼音教学中☆□☆□,音节是一个很重要的概念☆☆□。普通话语音系统都是围绕着音口节来口展开的□□☆☆□。学习普通话语音系统或者说学口习《汉语拼音方案》目的有两个:一是给汉字注口音□☆☆□,二是拼写普口通话语句☆☆☆□。注音口和拼写能力的考察☆□□□☆,通过对音节结构分析的测验☆□□□☆,就可以准确的判断口学生的所学及掌握情况□□□。 可是对音节的结构分口析☆☆□☆,不同的教材在分析方法和表述上不是完全同一的☆☆☆,这给老师授课得来一定的困惑□☆□☆。具体到幼师教材《听话和说口话》在音节结构分析(拆分)时□□☆□,口☆口口☆口关于还原符号口和零声口母的处理☆□□□,也有与其口他教材略有出入和存在不规范口的问题□☆□☆,这样一来给教学多少得来一定的消极影响☆□□☆☆,特别是感觉教材编委对教材的严谨口性还有待重视□□□☆,也希望教育主管部门对职业教育给予更高的重视□☆☆□。现在本人就音节结构分析的规范问题探讨一二□□□☆,聊以口口作为抛砖□□☆☆,供同行现玉☆□☆□□,不当之处☆☆□□,还望口口大家口指正☆□☆。现在就列表分析汉语音节中的问题和大家商榷□☆☆□,以便规范教学☆□☆。 1关口于省略和还原的问题 1.1iouueiuen的省写式与还原:这三个韵母在前拼辅音声母的时候□☆☆□□,分别写成了iuuiun(如x口iugu口ikun等)☆□☆☆□,把韵母中的韵腹省略了☆□☆□。Www.11665.Com口为此☆□☆,在分析这些音节结构的时候☆□☆,就要把省略了的韵腹口还原出来☆☆□□☆,写在对应的韵腹框口里☆□☆□,并用还原符口号“()”标示□☆□□。 1.2iouue口iuen的自成音节式和还原:同样这三个韵母在自成音节的时候分别写成youweiwen☆☆☆☆□。当然口这三个音节都是零声母音节☆☆□□。在分析它们的音节结构时☆☆□□□,要还原成原来的样子口iouueiuen☆☆☆☆□。还原后口这口三个音节都没有声母☆□□☆☆,是零口声口母音口口节☆□□,换句话说就是声母是“零”□☆☆☆□。应在声口母口口位置标识为“零”□☆□□。 1.3ueie的口还原:这两个韵母无论是自成音节(写成yueye)还是前拼辅音声母写成的音节□□□☆☆,比如que口jie 除了零口声母还原外□☆□☆,一定口口要ueie中的e还原成ê□☆☆☆□。并用口还原符口号“()”标示☆☆□。 2零声口母的标识 什么是零声母口口呢□□☆□☆?这得先说说什么是声母☆☆☆。声母就是音节开头的辅音☆□□☆☆。如果一个音节的开头口没有辅音□☆☆□☆,那么这个音节就没有声母□□☆☆☆。“没有”这个口概口念在数学口上□□□☆☆,记做零□☆□□☆。零声母音节就是没有辅音声母的音节□☆☆□。在分析零声口母口音节时□☆□□☆,一定在声母栏标注“零”□☆☆☆。 零口声母一般把它分为两类: 2.1以aoe开头的零声母音节:以aoe开头的音节☆☆□☆,我名之为纯粹零声母音节□☆□。既然是零声母口音节□□☆☆,当然在列表分析的时候在声母一栏应写为“零”□☆□□□。

  2.2以y☆□☆、w开头口的零声母音节:凡是以y□☆□□、w开头的音口节□☆□,名之为不纯粹口零声口母音节(因为在语音学上☆□□☆,y☆□□☆、w是半元口半辅音口)☆☆□☆□。在汉语拼音教学中□☆☆,准确的说在普通话语口音系统中☆☆□□□,口☆口口☆口口☆口口☆口声母只有21个辅音声母☆□□□□,y☆□☆、w不口是口声母☆□□□,而是隔音字母☆□☆☆□。y用来隔开以i或u口开头的音节☆□☆□☆,如y口ou(油)☆□□、yu口e(月)☆□☆□☆。w是用来隔开以u口开头口的口口音节□□□☆,如w口en(温)☆☆□□□、wen口g(翁)等☆☆□。为此☆☆□☆□,我们在简明语音教学中□☆□□□,在列表分析音节时□□□☆,在声口口母一栏☆□□,标识“零”☆□□☆。至于在口小口口口学口把y,w当声母教☆☆☆□,那是变通的方法☆☆□☆☆,在此不赘☆□□□。 3结果的检验 在口检验口口列表分析汉语音口节的口结果时□☆☆☆,一般用横检验和竖检验两条原则☆☆☆□,以检正误□□□☆。 3.1横向检验:列表分析音节时□☆☆□□,一般是横向排列汉语音节的结构成分□☆☆□□,表格里成分依次口是声口母☆□□、韵头☆□☆、韵腹☆□□☆□、韵尾(又分口元音韵尾和辅音韵尾)□☆□☆、声调五个口部分□☆☆。其实分析音节成分时□☆☆,就是把组成音节的各音素分别填写到相应的位置口上□☆□☆。拆分到位后□□☆□,横着检测一遍□□□,拼合的时候听起来没有异样□☆□□☆,证明分析(或者叫拆分)是正确的□☆□□。如果拆分口后☆☆☆☆□,再读不成原来音节的音准了□□☆,证明口分析错了□□□。最容易出错的是ê还原☆☆□□□。好多同学在分析j口iě(姐)这口样的音节时□□☆□☆,都直接口把韵腹写成e□☆☆☆。j-i-ê→jie//就读成口了j-i-e→jie口/e/了□☆□□☆。这也是为什么有人把月亮读成iuòliang了□□☆。 3.2纵向口检验 口(1)不能空项的三项:从上到下列着看☆□☆☆□,不能空项的有声母□☆☆□☆、韵腹□☆☆□☆、声调三项☆□□□。因为零声母口要口标口记为“零”□☆☆□,辅音声口母各口填其空☆☆☆。故从上到下没有空口项☆☆☆□。凡音节都有韵母(特口殊音节除外)☆□□☆,凡韵母口都有韵腹☆☆☆。韵腹一定是元口音☆☆□□,韵母里不只一个元音时☆□☆☆□,发音响亮的那个就是韵腹□☆☆。凡音节都有声调☆☆☆□,这是汉语的特点☆☆□。 (2)口可有口可无的:韵头可口有口可口无□☆□☆,有也口一定是高元音iuu,韵尾可有可无□□□,有的话辅音韵尾只有前鼻n☆☆□□☆,后鼻ng.元音韵口尾是o口ui. 参考文献 [1]黄伯荣.《现代汉语》修订本.甘肃人民出版口社,1983.6第三版口 口[2]邢福口口口义.《现代汉语》.全一册.高等口教育出版口社,1991.5 口口[3]口胡裕树.《现代汉语口》.增订本上海教育出版社,1987.6第四版口 [4]林祥楣.《现代口汉口语》.全国口高等教育自学考试教材.语文口口出版社,1995.12第口二版口 [5]张斌.《简明现代汉语》.中央广播电视大学出版社□□□,2000.3第一版 [口6]《听话和说话》.国家教育部规口划教材.人民教口育出版社,2005.6第一版

本文由一凡论文网发布于文学论文,转载请注明出处:试论汉语音节结构分析的规范性的论文口☆口口

您可能还会对下面的文章感兴趣: